塔桥小学：笔墨润心传尺素 书信育人筑童梦
2025-04-16 鄂州文明网
在数字时代，塔桥小学以传统书信为载体，构建起浸润心灵的育人场景。近日，学校举办的“书信润心”主题大赛通过“写、评、展”三维实践，让一纸信笺成为德育桥梁、心理纽带与文化符号，在校园内外引发温暖共鸣。
分层书写：笔尖流淌成长温度
活动以“写给最信任的人”为主题，分学段设计书写任务：低年级用拼音图画记录亲子温情，中年级以细腻笔触讲述师恩同伴故事，高年级用诗化语言致敬平凡英雄。210名学生全员参与，经三级选拔18篇佳作脱颖而出。五年级学生吴琼在信中写道：“您教我写的第一个汉字，是善良的种子?！北溉?，学生主动观察生活细节，家庭沟通更显温馨。
心灵对话：匿名信笺架起心桥
“心理关爱信箱”收到25封匿名信，89%学生通过书信表达感恩，37%留守儿童与父母建立深度联结。心理教师据此设计团体辅导课程，针对“同伴交往”“学习压力”等问题精准干预。一年级班主任发现，书信让孩子敢于倾诉“不敢当面说的话”，成为传统课堂外的心灵窗口。
文化浸润：展示墙成流动课堂
校园“书信文化展示墙”日均吸引师生驻足，低年级的图画信、中年级的叙事信、高年级的诗信化作鲜活德育素材。语文教师借信讲抒情技巧，道德与法治教师用家书谈家风，形成多学科融合育人场景。家长开放日中，不少父母被孩子信中的细腻情感打动：“没想到书信让我们读懂孩子未说的爱。”
长效赋能：书信文化融入日常
活动后，校园内感恩行为增加30%，“师生悄悄话信箱”“亲子书信日”等成为常态。教师将书信纳入班级管理，布置“给未来自己的信”等特色作业，让书信成为贯穿小学时光的情感纽带。塔桥小学以“书信育人”为径，让传统文化滋养童心，为培养有温度的时代新人探索新路径。
从文字倾诉到文化浸润，塔桥小学的实践证明：当传统书信碰撞现代教育，每一笔勾勒都是情感的沉淀，每一次书写都是心灵的成长。这场充满温度的育人探索，正让书信文化成为照亮童年的精神微光。
（通讯员 李小华）
责任编辑：卢锐